学位授权点再调整释放何种信号

                          ”老袁在一口污水井前站定,拿起砖刀和螺丝套筒,掀起两层井盖,一股臭味扑面而来,老袁却似乎浑然不觉。

                          ”信仰就是力量,齐心协力战疫情与于丽丽一同驰援武汉的护士们经常说:“只要主任在,我们感觉就有了主心骨,就可以镇住一切困难,而且每次有难题的时候,都是主任身先士卒,迎难而上。”于丽丽话不多,在重症区的病房却时时看到她的身影,问诊、指导用药、沟通治疗方案、抢救病人……在工作时间外,还召集队员们,做呼吸训练,组织他们在楼道里跑步、跳广场舞,来放松心情、锻炼身体。“说没有压力,说不害怕,那是骗人的,可让我欣慰的是,即使害怕,即使有压力,我们临河区人民医院的这班人在疫情面前,所有党员冲锋在前,全员集体上阵,没有一个人退缩,连续作战近一个月,大家都想尽力多救治一名患者,这不仅是我们的职责所在,更能给社会以战胜疫情的信心,入党宣誓时,我说‘随时准备为党和人民牺牲一切’,说到就要做到!”“妈,我挺好,吃得好,住得好,睡得好,康复的病患成批成批的出院,部分驰援武汉的医护人员已经陆续返乡,胜利指日可待,我也很快就能回去陪您了,想吃您包的羊肉大葱饺子。”于丽丽手指快速的在手机屏上敲打着,点击“发送”,起身,穿上防护服,迎着清晨第一缕阳光,于丽丽目光坚定,准时走向重症病区,开始新一天的工作……(祝景尧)(责编:刘泽、张雪冬)  3月的乌海春回大地。

                          坚决把假劣农资清出市场,让农民用上放心种、放心药、放心肥,护航春耕生产,确保粮食和农业丰收。

                        学位授权点再调整释放何种信号

                        原标题:学位授权点再调整释放何种信号据报道,近日,国务院学位委员会正式公布了《关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》,各大高校或单位共撤销193个学位点,新增231个学位点。 动态调整学位授权点,有利于优化高等教育人才培养结构,促进各高校重视人才培养质量。 目前,撤销学位点,主要有两种方式,一是专项评估不合格,被强制撤销。

                        二是高校或单位结合办学定位,根据对学位点的质量审核,自主撤销、调整学位点。

                        简单来说,就是教育主管部门的监管与学校的自主办学相结合,进行学位授权点的优化。

                        当前,部分高校把拥有的硕士点、博士点数量,作为学校办学水平的重要指标。

                        因此,一些高校很重视硕士点、博士点的申报,甚至不惜苦心“包装”,而申报成功后却不重视建设。

                        解决这一问题,首先需要发挥主管部门的监管作用。 对学位授权点进行合格评估,就是履行监管职责。

                        合格评估和优秀评估、等级评估是不同的,合格评估实质是资质审核,审核办学单位是否具备基本的办学条件,达到基本的质量要求,不具备基本的办学条件,不合格就不能再举办。 取消优秀评估、等级评估,实行合格评估,符合教育管办评分离改革的精神,主管部门要依法监督学校依法办学,达到基本的办学要求,在此基础上,学校办得如何,应进行专业评价和社会评价。 其次,需进一步落实和扩大学校办学自主权。

                        有的高校之所以重申报轻建设,是因为获得学位点多少还带有行政评价的意味。

                        因此,高校把申报成功本身作为办学业绩。

                        在不少高校的介绍中,也都突出介绍博士点、硕士点数量和规模这样的成果数据。

                        对此,有必要落实学校办学自主权,由学校自主根据本校的办学定位、办学条件来设置学科、专业和学位点。 在此轮学位授权点动态调整中,名单的增减变化自然少不了被各种比对和解读。

                        但相比具体学位授权点的撤销和新增,其实更值得关注的是,高校采取何种机制进行学位点的撤销和新增。 因评估不合格被要求撤销之外,有的学位点是学校自主撤销的。

                        那么,撤销的依据是什么?这一决策的程序是怎样的?对于新增学位点来说,也有同样的问题。 值得强调的是,学位点的“加减法”,要遵循学科建设和人才培养规律这些基本“运算法则”。

                        2018年,为深化学位授权审核改革,稳步推进高等学校开展学位授权自主审核工作,国务院学位委员会印发《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》,北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等20所高校获准开展学位授权自主审核。

                        如何用好办学自主权,是高校在未来很长一段时间都需要深刻思考并作出回答的问题,而其中较为关键的一条,就是持续推进学校治理改革,建立现代学校制度。

                        (作者:熊丙奇,系21世纪教育研究院副院长)(责编:邱越、袁勃)分享让更多人看到。

                        学位授权点再调整释放何种信号

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                          欧方指责中方决定降低了香港政治多元化,这是完完全全的误读。环顾世界,要求管治者爱国根本不是一个争议性议题,而是理所当然的基本政治伦理。早在20世纪80年代,邓小平先生就明确提出“爱国者治港”,谈到“港人治港”有个界线和标准,就是必须由以爱国者为主体的港人来治理香港。爱国者的标准是,尊重自己民族,诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权,不损害香港的繁荣和稳定。今天这个标准仍然适用。

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